{"id":8986,"date":"2018-02-18T17:15:05","date_gmt":"2018-02-18T17:15:05","guid":{"rendered":"http:\/\/contenidosportal.sld.cu\/portal20142020\/?p=2896"},"modified":"2018-02-18T17:15:05","modified_gmt":"2018-02-18T17:15:05","slug":"en-el-dia-internacional-del-sindrome-de-asperger-asperger-syndrome-what-teachers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contenidosportal.sld.cu\/portal20142020\/2018\/02\/18\/en-el-dia-internacional-del-sindrome-de-asperger-asperger-syndrome-what-teachers\/","title":{"rendered":"En el D\u00eda Internacional del S\u00edndrome de Asperger: \u00abAsperger Syndrome – What Teachers Need to Know\u00bb"},"content":{"rendered":"
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La Biblioteca Virtual en Salud de Cuba<\/a> (BVS-Cuba), a propósito del Día Internacional del Síndrome de Asperger, propone la lectura del libro “Asperger Syndrome – What Teachers Need to Know: 2nd. Edition<\/a><\/strong>”, dentro de la colección eBook Clinical Collection (EBSCOhost)<\/a>.<\/p>\n

El texto, que aboga porque los profesores conozcan un poco más sobre el tema, ofrece información actualizada y describe las principales características de esta condición.<\/p>\n

Actualmente este síndrome se ubica dentro de los trastornos generalizados del desarrollo y se considera un trastorno del espectro autista.<\/p>\n

En 1944, el pediatra austríaco Hans Asperger describió a un grupo de niños con algunas particularidades del autismo, pero con una inteligencia normal; se caracterizaban por escasa interacción social y emocional, patrones del habla raros y entonación monocorde al hablar, dificultades para interpretar las expresiones de la cara y para iniciar relaciones apropiadas para la edad con sus compañeros; se obsesionaban por temas poco usuales y tenían conductas repetitivas.<\/p>\n

El título que aquí les compartimos pertenece a la Base de datos Ebsco, a la que puede acceder a través de la  BVS-Cuba<\/a>, en la pestaña Recursos de Información<\/a> y dentro de esta haciendo clic en Fuentes de Información disponibles a texto completo<\/a>.<\/p>\n

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