{"id":8359,"date":"2016-03-16T08:53:04","date_gmt":"2016-03-16T08:53:04","guid":{"rendered":"http:\/\/contenidosportal.sld.cu\/portal20142020\/?p=1252"},"modified":"2016-03-16T08:53:04","modified_gmt":"2016-03-16T08:53:04","slug":"bibliodir-mar-2016-alfabetizacion-informacional-de-profesionales-de-la-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contenidosportal.sld.cu\/portal20142020\/2016\/03\/16\/bibliodir-mar-2016-alfabetizacion-informacional-de-profesionales-de-la-salud\/","title":{"rendered":"BiblioDir Mar 2016: Alfabetizaci\u00f3n informacional de profesionales de la salud"},"content":{"rendered":"
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BiblioDir Mar 2016: Alfabetización informacional de profesionales de la salud<\/a><\/p>\n

La alfabetización informacional se define como el conjunto de habilidades que requieren las personas para reconocer cuándo necesitan información, cómo localizarla, evaluarla y utilizarla eficazmente; ello implica no sólo saber que la información existe, sino también conocer cómo encontrarla y procesarla  para que se convierta en conocimiento, individual y social. La información se convierte entonces en un recurso imprescindible y estratégico para la toma de decisiones, la resolución de problemas y el desempeño de las funciones de las organizaciones<\/p>\n

En la esfera de la salud, la alfabetización informacional busca la sostenibilidad de los procesos mediante el empoderamiento de sus actores,  la documentación de estos a partir de las evidencias que ofrecen las investigaciones biomédicas, clínicas y en salud, así como la socialización del conocimiento  de los miembros de una organización o comunidad con intereses afines.<\/p>\n

Un individuo competente en información es aquel que posee conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para:<\/p>\n

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1) reconocer, caracterizar y expresar correctamente sus necesidades de información;<\/p>\n

2) identificar las fuentes de información apropiadas para buscar la información que necesita;<\/p>\n

3) recuperar la información pertinente;<\/p>\n

4) evaluarla;<\/p>\n

5) organizarla;<\/p>\n

6) aprehenderla; y<\/p>\n

7) utilizar y diseminar la información resultante de forma ética y efectiva para apoyar el curso de las acciones,  solucionar los problemas, tomar decisiones y desarrollar  el aprendizaje para toda la vida.<\/p>\n<\/blockquote>\n

En este sentido, las bibliotecas en ciencias de la salud a nivel mundial desempeñan un rol vital en el perfeccionamiento del conocimiento,  porque fungen como proveedoras  de información y como escenario de capacitación de los usuarios en el uso de la información.<\/p>\n

En Cuba el Programa de alfabetización informacional del Sistema Nacional de Salud tiene gran importancia, es liderado por el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas (CNICM) y está dirigido a los profesionales que laboran en este sector.<\/p>\n

En 2008 se publicó oficialmente la primera versión de las Normas de competencias informacionales para el Sistema Nacional de Información en Salud.<\/p>\n

Por su parte, la Biblioteca Médica Nacional de Cuba (BMN), en colaboración con el CNICM, despliega actualmente un amplio programa de alfabetización informacional y de educación a usuarios, dirigido a profesionales, técnicos y bibliotecarios del sector de la salud.  Este abarca las principales y más reconocidas bases de datos y fuentes de información en salud, tanto cubanas como internacionales.<\/p>\n

A continuación se presenta bibliografía actualizada<\/a> sobre la alfabetización informacional de profesionales de la salud.<\/p>\n

Lic. Sonia Santana Arroyo
\nServicio de Diseminación Selectiva de Información (DSI)
\nBiblioteca Médica Nacional<\/a>
\nCuba<\/p>\n<\/div>\n

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