{"id":11616,"date":"2016-05-17T07:14:57","date_gmt":"2016-05-17T07:14:57","guid":{"rendered":"http:\/\/contenidosportal.sld.cu\/portal20142020\/?p=1434"},"modified":"2016-05-17T07:14:57","modified_gmt":"2016-05-17T07:14:57","slug":"hacia-donde-se-dirige-la-biblioteca-de-investigacion-del-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contenidosportal.sld.cu\/portal20142020\/2016\/05\/17\/hacia-donde-se-dirige-la-biblioteca-de-investigacion-del-futuro\/","title":{"rendered":"\u00bfHacia d\u00f3nde se dirige la biblioteca de investigaci\u00f3n del futuro?"},"content":{"rendered":"
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¿Hacia dónde se dirige la biblioteca de investigación del futuro?<\/a>
\nJulio Alonso Arévalo. XII Jornadas APDIS Investigação, Inovação, Intervenção – Partilha de conhecimento em saúde, Coimbra, 20-22 de abril de 2016 . [Conferencia]<\/p>\n

Si hay una palabra que define nuestro tiempo es cambio. La tecnología, las necesidades y preferencias de los usuarios están ayudando a impulsar el cambio en las bibliotecas de todo tipo. El nuevo concepto de biblioteca de investigación del futuro conlleva un cambio que implica una toma de posición a veces desafiante y controvertida. Las bibliotecas están transformándose, reimaginando sus espacios, definiendo sus misión y ampliando sus servicios para continuar siendo relevantes en el futuro.<\/p>\n

La biblioteca universitaria y de investigación se está convirtiendo rápidamente en un centro multifacético diseñado para soportar una amplia y variada gama de actividades de investigación y de aprendizaje tanto para estudiantes como para investigadores.<\/p>\n

Este documento analiza las principales tendencias del futuro de la biblioteca científica tales como la gestión y vinculación de grandes conjuntos de datos, servicios a través de dispositivos digitales, evolución de la apertura de la educación superior, aprendizaje basado en competencias, métricas alternativas, y humanidades digitales; lo que afectará a la transformación del espacio, las colecciones y a las tareas desarrolladas por los profesionales más orientadas a apoyar al aprendizaje que a las tareas tradicionales.<\/p>\n<\/div>\n

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