{"id":11596,"date":"2016-04-26T06:17:08","date_gmt":"2016-04-26T06:17:08","guid":{"rendered":"http:\/\/contenidosportal.sld.cu\/portal20142020\/?p=1383"},"modified":"2016-04-26T06:17:08","modified_gmt":"2016-04-26T06:17:08","slug":"bibliodir-alfabetizacion-informacional-de-profesionales-de-la-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contenidosportal.sld.cu\/portal20142020\/2016\/04\/26\/bibliodir-alfabetizacion-informacional-de-profesionales-de-la-salud\/","title":{"rendered":"BiblioDir: Alfabetizaci\u00f3n informacional de profesionales de la salud"},"content":{"rendered":"
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La alfabetización informacional se define como el conjunto de habilidades que requieren las personas para reconocer cuándo necesitan información, cómo localizarla, evaluarla y utilizarla eficazmente; ello implica no solo saber que la información existe, sino también conocer cómo encontrarla y procesarla para que se convierta en conocimiento, individual y social. La información se convierte entonces en un recurso imprescindible y estratégico para la toma de decisiones, la solución de problemas y el desempeño de las funciones de las organizaciones.<\/p>\n

En la esfera de la salud, la alfabetización informacional busca la sostenibilidad de los procesos mediante el empoderamiento de sus actores, la documentación de estos a partir de las evidencias que ofrecen las investigaciones biomédicas, clínicas y en salud, así como la socialización del conocimiento  de los miembros de una organización o comunidad con intereses afines.<\/p>\n

Un individuo competente en información es aquel que posee conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para:
\n1) reconocer, caracterizar y expresar correctamente sus necesidades de información; 
\n2) identificar las fuentes de información apropiadas para buscar la información que necesita; 
\n3) recuperar la información pertinente; 
\n4) evaluarla; 
\n5) organizarla; 
\n6) aprehenderla; y 
\n7) utilizar y diseminar la información resultante de forma ética y efectiva para apoyar el curso de las acciones, solucionar los problemas, tomar decisiones y desarrollar el aprendizaje para toda la vida.<\/p>\n

En este sentido, las bibliotecas en ciencias de la salud a nivel mundial desempeñan un rol vital en el perfeccionamiento del conocimiento, porque fungen como proveedoras de información y como escenario de capacitación de los usuarios en el uso de la información.<\/p>\n

En Cuba el Programa de alfabetización informacional del Sistema Nacional de Salud tiene gran importancia, está liderado por el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas (CNICM) y está dirigido a los profesionales que laboran en este sector. <\/p>\n

En 2008 se publicó oficialmente la primera versión de las Normas de competencias informacionales para el Sistema Nacional de Información en Salud.<\/p>\n

Por su parte, la Biblioteca Médica Nacional de Cuba <\/a>(BMN), en colaboración con el CNICM, despliega actualmente un amplio programa de alfabetización informacional y de educación a usuarios, dirigido a profesionales, técnicos y bibliotecarios del sector de la salud. Este abarca las principales y más reconocidas bases de datos y fuentes de información en salud, tanto cubanas como internacionales.<\/p>\n

A continuación se presenta bibliografía actualizada sobre la alfabetización informacional<\/a> de profesionales de la salud.<\/p>\n

Lic. Sonia Santana Arroyo
\nServicio de Diseminación Selectiva de Información (DSI)
\nBiblioteca Médica Nacional
\nCuba<\/p>\n<\/div>\n

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